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何谓“中文+”？在国际中文教育领域，“中文+”是高频词，如“中文+中医”“中文+旅游”等。有学者认为，“中文+”是在学生具有一定中文能力的基础上，借助中文进行其他专业的教学，主观上把中文能力作为首要能力来培养。我们认为，“中文+”的“+”，可解读为“基于”或“应用”，如“中文+旅游”就是“基于中文学习的旅游职业教育”或者“中文应用于旅游职业教育”。若把中文能力与旅游服务等专业技能相比较，中文能力是基础，专业技能占主导地位。从教学安排来看，中文学习时间相对较短，专业技能学习时间更长；从学习顺序来看，前期是中文学习，中后期则是实用技能学习为主，同时学习中文。也就是说，“中文”教育中，中文是重点；“中文+”教育中，“中文”是次重点。

当日，2023年东亚文明足迹——东盟与中日韩(10+3)青年博物馆行(长沙站)暨“东亚国家博物馆对话年度沙龙”在长沙举行，来自东盟与中日韩13国的40多名青年朋友与博物馆专家齐聚一堂，以博物馆为桥梁凝聚文化力量，推动中外文化和文明交流互鉴，增强青年一代对亚洲文化的集体认同感和归属感。

本届赛事预计在11月24日开跑，赛事共设2000个参赛名额，分个人全程赛、个人欢乐跑两大组别。为了鼓励中国选手积极参与，该赛事已连续第二年设立“中国籍运动员特别奖”。(完)

我国地大物博，各地资源禀赋、产业基础、科研条件等方面不同。因地制宜发展新质生产力，要坚持从实际出发，处理好新兴产业、未来产业与传统产业的关系；要先立后破，避免一哄而上造成资源浪费和新的过剩产能。

旧西藏只有占人口不到5%的贵族享有受教育权，占人口95%的农奴和奴隶几乎全是文盲，他们没有接受教育的权利。和平解放以来，在中央政府支持下，西藏高度重视各民族优秀传统文化的挖掘、传承和保护，不断提升公共文化服务水平，大力推广使用国家通用语言文字，鼓励各民族相互学习语言文字，切实保障公民受教育权。